一、语言积累与运用（15分）
1．你熟悉下列字词吗？请细心地根据拼音写汉字，耐心地给加点字注音，静心地更改错别字，美美地将汉字或拼音书写在下面。（3分）
⑴qiè而不舍             ⑵义愤填yīnɡ            ⑶鲜为人知
___________             _____________           _____________
⑷激情澎湃              ⑸山青水秀              ⑹无耻滥言
___________             _____________           _____________
2．依次填入下列句中方框里的一组恰当词语是（ ）（2分）
①我从来没有这样□□听讲过，他也从来没有这样□□讲解过。
②他一连几次挑起话头，想和领导□□情况，可是领导的□□却很冷淡。
A．耐心  细心  反映  反应           B．细心  耐心  反映  反应
C．耐心  细心  反应  反映           D．细心  耐心  反应  反映
3．名句积累。（4分）
⑴              ，死而后已。(诸葛亮《后出师表》)
⑵士别三日，                       。（《孙权劝学》）
⑶忧郁的日子里需要镇静：__________，____________________________。（《假如生活欺骗了你》）
⑷《木兰诗》中描写艰苦的战地生活的诗句是：              ，             。
4．仿照下面例句，用下列句式写话。（3分）
例句：我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。
句式：我不知道……，而且……。也许是因为……，也许是因为……，也许是因为……，……都无从知道。
我的仿写：                                                                                                                  
5．闻一多（1899—1946）是我市浠水人。清明时节，鄂东中学组织学生参观闻一多纪念馆，开展“红烛千秋祭雄魂”活动。假如你参加了这次活动，你准备在“参观留言”簿上留下什么话？请把它写在下面。（3分）
我的留言：                                                                                           
二、阅读与欣赏（45分）
（一）阅读下面一篇古文，完成6—10题。（14分）
伤仲永
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
6．解释下列加点的词。（4分）
⑴父异焉                                                          ⑵自是指物作诗即就
⑶日扳仲永环谒于邑人                                   ⑷则其受于人者不至也
7．翻译下列文言语句。（2分）
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
我的译文：                                                                                                                   
8．方仲永“卒之为众人”的表现有哪些？（用文中的句子回答）（2分）
⑴                                                                     ⑵                                 
9．事实上，方仲永如同常人的原因有很多（3分）
⑴从乡邻的角度来看，                                   ；（用文中原句回答）
⑵从其父的角度来看，                                   ；（用文中原句回答）
⑶从方仲永本人来看，                                   。
10．作者说：“卒之为众人，则其受于人者不至也。”你是否同意这一观点？请结合具体事例，谈谈你的看法。（3分）
我的看法：                                                                                                                     
（二）阅读下面一段文字，完成11—15题。（16分）
死亡唇边的微笑
叶倾城
她一生中见过的绝大多数花都是在病房里。在病房里，她见过花的开，花的败，人的生，人的死。因为她是医生。
记得有一次，一场与死神的搏杀终告败局后，她无意间看到，病人床头柜上的花竟还在大朵大朵地绽放，仿佛浑不知死亡的存在，黑色的花蕊像一只只冰冷嘲弄的眼睛。她从此不再喜欢花。
他第一次见到她，便送给她一盆花，她没有拒绝。也许是为了他稚气的、孩子一般的笑容，更可能是因为，除非奇迹发生，否则他是没有机会活着离开医院的。
那次，是他不听医嘱，与儿科的小伙伴儿们打篮球，满身大汗。她责备他，他吐吐舌头，不好意思地笑。傍晚，她的桌上多了一盆花，三瓣，紫、黄、红，斑斓交错，像蝴蝶展翅，又像一张顽皮的鬼脸。
第二天，他告诉她，昨天那种花，叫三色堇。她惊奇于他谈起花时燃烧的眼睛，仿佛忘了病，也忘了死。他问：“你爱花吗？” 她答：“花是无情的，不懂得人的爱。” 他只是微笑，说：“花的情，要懂得的人，才会明白。”
一个烈日的正午，她远远看见他在住院部的后园里站呆了，走近喊他一声，他急切回身，食指掩唇：“嘘——”
那是一株矮矮的灌木，缀满红色灯笼般的小花，此时每一朵花囊都在爆裂，无数花籽像小小的空袭炸弹向四周飞溅，仿佛下了一场密集的流星雨。它们默默地站着，同时看见生命最辉煌的历程。
他俯身拾了几颗花籽装在口袋里。第二天，送给她一个花盆，盆里盛满黑土：“这花，叫死不了，很容易种，过几个月就会开花——那时，我已经不在了。”
她突然很想做一件事，她想证明命运并非不可逆转的洪流。四天后，深夜，铃声大振，她一跃而起，冲向他的身边。
他始终保持奇异的清醒，对周围的每一个人，父母、手足、亲友、所有参与抢救的医生护士，说：“谢谢。谢谢。谢谢。”唇边的微笑，像刚刚绽放便遭遇风雪的花朵，渐渐冻凝成化石。她知道，已经没有希望了。
她没有哭，只是每天给那盆光秃秃的土浇水。不久她医疗小分队下乡，打电话回来，同事说：“那盆光秃秃的土，以为是废物，丢窗外了。”她呆了一呆，也没说什么。
回来已是几个月后，她打开桌前久闭的窗，怔住了—— 花盆里有两瓣瘦瘦的嫩苗，而最高处，是那么羞涩的含苞，透出一点猩红的消息，像一盏初初燃起的灯。
她忽然深深懂得花的情意。易朽的是生命，是那转瞬即谢的花朵；然而永存的，是对未来的渴望，是那生生世世传递下来的，不朽的，生的激情。每一朵勇敢开放的花，都是一个死亡唇边微笑的。
就好像，他所教给她的，那么多，花的名字。
11．“她”与“他”的交往主要写了四件事，请用简洁的语言加以概括。（4分）
⑴                                      ⑵                         
⑶                                      ⑷                         
12．文章第三段说“她从此不喜欢花”，为什么？（3分）
我的分析：                                                       
13．文中画线句子“她忽然深深懂得花的情意”，她懂得了花怎样的情意？（3分）
我的理解：                                                        
14．对于文中的“她”和“他”，你更喜欢哪一个？为什么？（3分）
我的意见：                                                        
15．仿照下列句子形式，联系原文语境，再造一个比喻句。（3分）
唇边的笑容，像刚刚绽放便遭遇风雪的花朵，渐渐冻凝成化石。
我的造句：唇边的笑容，                                           
（二）阅读下面文字，完成16—题。（15分）
爱的语言
丁立梅
①鸡年春节联欢晚会后，大家谈论得最多的是舞蹈《千手观音》，众口一词，都说好，震撼人。
②当《千手观音》节目上场时，我的眼前，突然晃过一片湖，宁静，优雅，神秘，高贵，那是天鹅憩息的一片湖啊，千变万化的舞姿，醉倒眼睛。以为眼花，不及穿衣，跳下床，跑电视机跟前看。真的，那千真万确是一片湖，音乐满载着月色，跌宕开来，一片手臂在乐曲声中缓缓扬起，如次第开放的花瓣，在空中盛开；又如一些柔嫩的翅膀，划着轻风，翩翩而飞，无声无息。透明，纯净，直抵心灵。心，猝不及防被击中。这世界，最动人的，原是这样的无声之爱。
③来不及跟朋友道新年祝福，只发一个信息告诉他，《千手观音》好。朋友回，是。对话如此简单，却全部明了。湿湿的感动蕴于心，如眷回大地时那柔柔的草。原来，生命可以卑微，但不可以放弃，如果坚持，一样可以把春天驮在肩上。
④领舞的女孩叫邰丽华，两岁时因高烧注射链霉素失去听力，从此告别有声世界。七岁那年她进了聋哑学校，有一节课上，老师踏响木地板上的象脚鼓，把震动传给学生。当“嘭嘭嘭”的有节奏的震动通过双脚传遍邰丽华小小的身躯时，她被从未有过的幸福感袭裹了，她看见彩色的音乐飞起来。从此，她找到了与世界沟通的桥梁，用舞蹈来表达她内心的爱，锲而不舍。
⑤我一直在想一个问题，假如《千手观音》由一群健康健全的女孩来跳，肯定也会跳出这样的效果，但给人的震撼却要大打折扣。当21个聋哑女孩，如精灵似的，在舞台上徐徐舒臂的时候，我们惊叹的是，她们怎么可以舞得这么完美呢!——我们感动的，原是一种精神，一种对生命执著的热爱。
⑥爱的语言，原可以不用说出，用手臂，就可以缓缓表达。
⑦一个动作因此而成了经典，它表达的主题只有一个：爱，是我们共同的语言。
⑧这世界，总有什么，能迅捷击中我们柔软的心扉，让它在一瞬间开启。而之后，我们会更懂得珍惜，珍惜爱，珍惜幸福，并且学会生活与创造。
(选自2005年3月8日《扬子晚报》，有改动)
16．舞蹈《千手观音》，“众口一词，都说好，震撼人”。你能结合文章内容，说说这个节目“震撼人”的原因吗？（3分）
我的分析：                                                        
17．第⑤段写道：“假如《千手观音》由一群健康健全的女孩来跳，肯定也会跳出这样的效果，但给人的震撼却要大打折扣。”你同意作者这种观点吗？说说你的理解。（3分）
我的理解：                                                          
18．下面一句话摘自文章第③段，你喜欢吗？说说你喜欢或不喜欢的理由。（3分）
如果坚持，一样可以把春天驮在肩上。
我的看法：                                                       
19．前不久，《千手观音》剧组来黄冈举行了专场演出，聋哑演员们翩翩起舞，再次征服了广大的观众。假设你也观看了现场演出，请结合上文内容谈谈你从中受到的启示。（3分）
我的启示：                                                        
20．《千手观音》的领舞邰丽华入选央视“感动中国2005年度人物”。其颁奖词是:
邰丽华——从不幸的谷底，到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素的女子为我们呈现华丽的奇迹！心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。
你喜欢这段颁奖词吗？请你试着对这段颁奖词写几句赏析文字吧。（3分）
我的赏析：                                                         
三、综合性学习与探究（10分）
综合性学习《黄河，母亲河》，你一定还记忆犹新吗？现在，就让我们再作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
21．假如你作为《黄河，母亲河》综合性学习活动的主持人，在活动汇报会上，你准备怎样开场？请设计一段开场白。（3分）
我的开场白：                                                       
22．黄河文化博大精深，源远流长。在这里，我们撷取文化长河中的一朵浪花，展示给大家。（4分）
⑴与黄河有关的历史人物故事
①                                      ②                     
⑵与黄河有关的俗语、谚语
①                                      ②                     
⑶与黄河有关的成语
①                                      ②                     
⑷关于黄河的著名诗句
①                                                              
②                                                              
22．阅读下面三则材料，写出你探究的结果。（3分）
材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。
材料二：古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。

都是污染惹的祸
 
⑴                                                                 
⑵                                                                 
⑶                                                                 
四、作文练笔与展示（50分）
23．从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。
题一：以“清晰的面孔”为题，写一篇不少于500字的作文。
题二：以“这里有        ”为题，写一篇不少于500字的作文。注意：写作时应先将文题补充完整，横线上可选填亲情、信任、希望、欢乐、竞争、春天、阳光、丰富的宝藏等词语。
 
 
 
 
 
答案派送：
1．⑴锲而不舍  ⑵义愤填膺  ⑶xiǎn为人知  ⑷激情澎pài  ⑸山清水秀  ⑹无耻谰言
2．B
3．⑴鞠躬尽瘁  ⑵即更刮目相待  ⑶相信吧，快乐的日子将会来临  ⑷朔气传金柝，寒光照铁衣 
4．示例：我不知道为什么家里人死活不让我参加这次“中学生业余歌手大奖赛”，而且还是全县首届由教育局协办的一次竞赛。也许是因为考虑到我初三的功课太多罢，也许是因为担心我参加了过多的活动把心玩野了罢，也许是因为怕我承受不了失败的打击罢，……都无从知道。
5．示例：为民主为和平为大众成仁取义，反独裁反内战反特务虽死犹生。（周恩来、邓颖超）
6．⑴对……（感到）诧异  ⑵完成  ⑶通“攀”，牵，引  ⑷被
7．同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。
8．⑴令作诗，不能称前时之闻。⑵泯然众人矣。
9．⑴稍稍宾客其父，或以钱币乞之 ⑵日扳仲永环谒于邑人，不使学 ⑶没有上进心，不想学（意近即可）
10．示例1：同意。良好的后天教育对一个人的成才至关重要。莫泊桑师学福楼拜后，在福楼拜的悉心指导下，成为与福楼拜、左拉齐名的短篇小说巨匠。示例2：不同意。后天教育固然重要，但主观努力才是成才的关键。张海迪高位瘫痪，靠自学完成了小学到大学的课程，在外语、医学及写作方面取得了不凡的成就，被举誉为中国的“保尔”。
11．⑴“他”两次送花；⑵带“她”去花店；⑶在后园看花开；⑷赠“她”花种。
12．因为她认为，花开花落就仿佛人的生生死死，可人逝去，花却仍开，花是无情的，不懂得人的爱。
13．每朵花都会谢去，每个生命都会离开，但不能因终要谢就不去绽放，相反，正是绽放的刹那，才是生的激情，才是最美的死亡。
14．无论喜欢谁，言之成理即可。“她”热情生命，同情他人，是个负责任的医生。“他”热爱生命，愿意把快乐与别人分享，是个快乐、坚强、可爱的人。
15．示例：唇边的笑容，像刚刚破土便遭遇践踏的幼苗，转眼便失去了生机。
16．⑴表演者所塑造的极富艺术魅力的舞台形象；⑵舞蹈演员为创造这完美的艺术付出了巨大的劳动；⑶表演者通过舞蹈所表现出来的对生命执著的热爱。（答出其中的1点即可)
17．聋哑女孩的精湛表演，要付出比健康健全的女孩更多的汗水和心血，更集中体现了她们对生命的执著的热爱。
18．喜欢。这句话以诗的语言道出了深刻的内涵：坚持能让生命绽放美丽的花朵，创造人生的辉煌。(言之成理即可)
19．内容切合文意，语言通晓即可。示例1：面对厄运不放弃，不气馁，坚持不懈，地努力下去，一定能够创造人生的辉煌。示例2：珍惜现有的条件和优势，像邰丽华等聋哑演员那样热爱生活、热爱艺术，努力创造更加美好和幸福的生活。
20．从内容和形式方面作一点赏析即可。颁奖词向我们展示了邰丽华生命的奋斗史，让我们的心灵受到强烈的撞击；比喻句、对称句的运用，褒义词的大量选用，增强语言表现的魅力。
21．示例：黄河，我们的母亲河，千百年来她从西流到东，不仅哺育了两岸儿女，而且孕育出灿烂文化。沿着黄河行进，我们不但可以领略黄河的磅礴气势和两岸的独特风光，更能饱览众多的名胜古迹和现代建筑，还能体察独特的乡风民俗。黄河是中华民族之魂，她的涛声，她的沧桑，她的精神，曾给多少文人墨客以创作的灵感。近年来，她的污染问题、断流问题，又引起了各方人士的密切关注。一条黄河水，牵动了多少华夏儿女的心。现在，就让我们去黄河巡礼，从各个方面探寻黄河的历史，感受黄河的风采，探究黄河的内涵，了解黄河的忧患，唤醒我们内心深处的黄河情。
22．⑴①姜太公钓鱼；②大禹治水。⑵①跳进黄河洗不清；②不到黄河心不死。⑶①河清海晏；②泾渭分明。⑷①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）②大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
23．⑴关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。⑵治理黄河，让母亲河为人民造福。⑶污染生存环境，就是毁灭人类自己。（意近即可）