初中语文第三册第一单元配课练习(人教版)

《人民解放人民解放军百万大军横渡长江》（消息）
   一、填空：
   1、新的六要素是： 、 、 、 、 、
   2、新闻的结构的五部分是： 、 、 、 、
   3、新闻基本的要求是：⑴⑵ ⑶
   二、文章分析：
   1、划出导语、主体部分，指出导语与主体部分的关系，并用自己的语言概括它们的内容。
  
   2、导语前面的内容是什么？交代了什么内容？在文中起什么作用？
  
   3、导语部分告诉了我们哪些情况？体现了什么？有什么特点？
  
   4、给主体部分分出三个层次，分析它们的详略安排情况如何？为什么要这样安排？三路军是按什么顺序写的？
  
   5、新闻的表达方式一般是以记叙为主的，但也可穿插适当的议论或抒情，这段新闻中的议论是文中的哪几句话？主要阐述了什么？对敌我双方的议论，哪一方写得详细、哪一方写得简略？为什么？
  
   三、从词语含义的差异、语句的感情色彩、简略和确凿说法的不同表达效果等方面揣摩下列语言的准确鲜明性：
   ⒈人民解放军百万大军横渡长江。
  
   ⒉人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含）……
  
   ⒊此处敌军抵抗较为顽强，然在21日下午至22日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
  
   四、用文中的词语分析下列语言特点：
   ⒈表现语言准确的词语有：
   ⒉表现语言简洁而有气垫的词语有：
   ⒊字里行间洋溢着胜利豪情的词语有：
   《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》
   ⒈标题的正副题分别概括了什么？它们在文中有何作用？
  
   ⒉划分导语与主体部分，概括各自的内容。
  
   ⒊电头点明了发电的 、 、 。体现了新闻的 性、 性、 性。
   ⒋导语部分概括了哪些内容？
   ⒌导语的第②句中说，这是“第一次大灾难”，而第③句中又讲了1967年有“三名宇航员丧生”，这是否是矛盾？为什么？
  
   ⒍导语中有三句话，其中有一句是作用对此次事件的评论，这句是：第 句，其中的关键词语是： 和
   ⒎导语部分为什么只讲1967年的那一次事故？
  
   ⒏主体部分前三方面写得较说，后两方面相对略写？为什么要这样处理？
  
   ⒐“美国全国上下极为震动”一句在结构上起什么作用？
  
   ⒑作者选择了哪些材料来表现美国全国对航天飞机失事的反响？这些材料的安排顺序是什么？
  
   ⒒里根总统说：“美国将继续对宇宙进行探索，将有更多的航天飞机和宇航员进入太空。”这句话表现了什么精神？
   ⒓找出文中体现背景材料的句子，并把这些内容概括出来，分析它们对新闻的作用。
  
   ⒔找出体现本消息结语的句子，分析它在文中的作用。
  
   ⒕试说明下列句中的加点词语为什么不能删去？
   ⑴这是美国宇航史上最严重的一次事故，是美国进行56次载人宇宙飞行活动中，发生在空间的第一次大灾难。
   ⑵据研究了录像带的专家说，问题可能出现在外挂燃料箱上。
  
   ⑶美国全国上下极为震动，人们几乎中断了一切活动，等待有关灾难的详细报道。
  
   《“挑战者”号追思》
   ⒈结合语境理解词语与解释加线的词：
   高处不胜寒：
   路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索：
   ⒉本文的体裁是： ，文中表明作者观点的句子是：
   ⒊本文的写作思路是：
   先摆出三个月前报道的新闻事实： ；接头由 联想到
   又由 联想到 ，由 联想到 ；然后由大量 中得出观点： 。因此它应该是先 再 。
   ⒋乘坐早期的飞机的乘客会遇到什么困难？
  
   ⒌如何理解“从早期的飞机到今天的航天飞机是人类探索精神的物化”？
  
   ⒍作者由航天飞机联想到早期的飞机，这样写的作用是什么？
  
   ⒎第三四段列举了好几个事例，请从文中找出来，你认为作者堆砌事例之嫌吗？为什么？
  
   ⒏解释“探索精神”的含义：
  
   《谁是最可爱的人》
   ⒈填空：本文是一篇 ，作者 ，原句 ，河南 人，主要作品有散文集：《 》
   《 》《 》等，长篇小说《 》。
   ⒉指出下面句子的修辞手法，说说它们在文章中的作用：
   ①他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！
  
   ②敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。
  
   ③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士们可爱吗？你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗？
  
   ④他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。
  
   ⒊根据文章提供的材料，完成下列表格：
   材料 事例 表现志愿军的精神品质 选材角度 描写方法
   ⑴
   ⑵
   ⑶
   ⒋第三段作者从品质、意志，再从气质、胸怀四个方面依次赞扬志愿军战士，这个顺序可否变动？为什么？
  
   ⒌体会加点的修饰词的作用：
   当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头边就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。
  
   ⒍文章开头与结尾有什么特点？（从表达方式、结构作用、突出中心的几个角度分析）
  
  
   补充练习
   <一>基础知识：
   1、给加点的字注音：要塞 坠毁 迄今 豁亮 罹难 锐不可当 军隅里
   2、加点字解释完全正确的一项是：
   A不含(包含) 锐不可当(不能抵挡) B罹难(遭遇) 兴高采烈(神色)
   C溃退(大批) 永垂不朽(流于后世) D蜂拥(蜜蜂) 迄今为止(到现在)
   3、填空：
   A一篇新闻(又叫消息)主要包括 、 、 三个部分。新闻正题前的标题叫 ，正题后的标题叫 。新闻要求以 ，它篇幅短小，语言精练，具有 、 、 。
   B从表达方式看，新闻一般以 为主，也可以适当做些 ，还可以穿插适量的 和 。但它不同于通讯，它比通讯要 。
   C通讯也是报刊常采用的基本体裁之一。最常见的是 通讯和 通讯，通讯除具有 性外，还具有 性。它与记叙文一样，都要写清 。
   4、指出下列句子在修辞方法，说说它们在文章中的作用：
   A亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候，当你坐在办公桌前开始这一天工作的时候，当你往孩子口里塞苹果的时候，当你和爱人一起散步的时候……朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？
  
   B朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？
  
   C、现在正是开花的时候，一片白花映着带水气的斜阳，好似一条粉红绒毯，做了上下两个山的垫子，实在奇绝。
  
   5、按原文填空：
   他们的品质是那样的 和 ，他们的意思是那样的 和 ，他们的气质是那样的 和 ，他们的胸怀是那样的 和 !
   <二>、阅读：
   （一）还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了８个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身的火，也把占领阵地的敌人烧死。……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了３００多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
   １.上文所写的战斗故事发生的时间是『 』，地点『 』，人物『 』，故事的起因『 』，经过是『 』，结果『
   』
   ２.摘录有关句子：①时间紧迫『 』②敌众我寡，无险可守『 』
   ３.从“整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了”一句中找出对描写战斗激烈、残酷起补充修饰作用的两个词：『 、 』
   ４.当“最后，勇士们的子弹打光了”时，用了哪几个动词写战士们的英勇？『 、 、 』
   ５.上文写是什么战斗？表现了志愿军战士什么样的精神？
   『 』『 』
   ６.通讯这种文体，往往采用多种的表达方式，或记叙或议论抒情，本段文字则属于『 』这种表达方式。
   ７.本段的内容可用文中的一个语句加以概括，这个语句是『 』
   ８.从记叙的要素这个角度看，上段的第一句交代了『 』和『 』，第二三句则是写了『 』
   ９.本段文字从描述的角度上看是属于『 （正面描写）』，这些描写表现了志愿军战士『 』
   10.文中几处用了数量词，如“32架飞机，10多辆坦克”“八个小时”其作用是
   ① ②
   11.文中表明形势紧张、时间紧迫、地形不利的三个词语是： 、 、
  
   (二)烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。
   朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感情如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们祖国有着这样的英雄而自豪吗？
   １.上文写烈士同敌人搏斗的动词有 、 、 、 、 、
   ２.上文选取了 的典型事例，着重表现志愿军战士 的革命英雄气概。
   ３.上文的表达方式是 （ ）
   Ａ.一段是记叙，二段是抒情 Ｂ.一段是议论，二段是抒情
   Ｃ.一段是记叙，二段是抒情议论 Ｄ.两段都是记叙
   ４.上文第二段的修辞方法是 （ ）
   Ａ.一句设问，二三句都是反问Ｂ.一句反问，二三句设问Ｃ.三句都是反问 Ｄ.一二句设问三句反问
   ５.上文以记叙为主，结合抒情议论，这样写法的作用是：（ ）
   Ａ.更加肯定志愿军战士是最可爱的人Ｂ.对记叙的事情起阐发补充作用Ｃ.对所记叙的事情的深刻意义作了进一步阐发,又使英雄事迹的教育作用得到进一步的发挥
   ６.解释加点的字并注音：「摁」倒： （ ） 「掰」断： （ ）
   （三）在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才２１岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净。他原来是炮兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，觉着打得解恨！”
   １.本文段的用的表达方式是：
   ２.本文段记叙的主要内容是
   ３.马玉祥要求调到步兵连去的原因是
   ４.这段文字描写马玉祥的方法有
   4.文段中用“秋天田野里一株红高粱”来比喻马玉祥的形象，突出人物的
   5.句子“不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净”属 复句。
   6.文中“过瘾”是什么意思： ，这句话表现了马玉祥的什么精神？
   7.把“他被一阵哭声惊醒了。”改为主动句：
   8.本文段交代记叙的要素正确的一项是（ ）
   Ａ.时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果 Ｂ.时间 地点 人物 事情的结果
   Ｃ.时间 人物 事情的起因 经过 结果 Ｄ.时间 地点 人物 事情的起因