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| 《诗两首》教学设计 | |||||
| 作者：未知 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-3-3 | |||||
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教学过程： 《假如生活欺骗了你》 关于作者： 普希金，俄国的伟大诗人。 本诗主题： 这是一首哲理抒情诗，读了这首诗后同学们一定会有像高尔基所说的“我开始读普希金诗时，好像我走进了 树林中的一片草地，到处盛开着鲜花，到处充满着阳光”的感觉。 首先朗读全诗，了解诗的大体内容。 一、读准加红字的音 忧郁 向往 瞬息 二、词 解词： 忧郁：忧伤，愁闷。 向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。 瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。 三、学习本诗 思考： １、这首诗蕴含着什么人生哲理？ 生活是本教科书，学习，实践，再学习，再实践，才能战胜挫折，真正学会生活。 ２、概括这首诗的内容。 诗人用诚挚的语言倾诉了自己对生活的体会，假如受到了生活的欺骗，不要消沉，要积极面向未来，战胜自 己，做生活的主宰。 《未选择的路》 关于作者： 罗伯特·弗罗斯特，美国著名诗人。他出版过十多部诗集，其中包括他的成名作《波士顿以北》集，另外还有 《山罅》、《新罕布什尔》、《西流的小溪》、《见证之树》、《在林间空地》等。他的诗歌独具风格，以 口语人诗，生动朴实地描写了田园风光和农村日常生活。他的诗充满了美国的乡土气息，流传广泛，深为人 们喜爱。 先朗读本诗，熟悉全诗。 一、读准加红字的音 伫立（ ） 涉足（ ） 萋萋（ ） 诱人（ ） 幽寂（ ） 人迹（ ） 二、解词 涉足：指进入某种环境或生活范围。 萋萋；形容草长得茂盛的样子。 伫立：长时间地站着。 三、学习本诗 思考： １、“我选择了人迹更少的一条”这句话象征了什么？为什么？ “我选择了其中的一条”象征了如何抉择人生的道路；这条路上人迹罕至，代表着这条路也许更艰辛、更需 要开拓，正因为如此，才更具有魅力。 ２、本诗能寄寓着诗人无限的人生感慨的句子是哪些？ 一片树林里分开出两条路—— 而我选择了人迹更少的一条， 从此决定了我一生的道路。 ３、这首诗语言有什么特点？ 这首诗语言朴素自然，情感真挚，读来亲切。在朴素自然的语言中蕴含深刻的哲理。 |
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