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| 七年级下册复习题集锦 | |||||
| 作者：未知 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-7-9 | |||||
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1．给下列句中加点的字注音，将拼音写成汉字。（4分） ①木莲有莲房一般的果实，何首乌有yōnɡ zhǒnɡ 的根。 ②爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛dǎn 子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。 ③对于广大的关东原野，我心里怀着炽（ ）痛的热爱。 ④用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕（ ）谷。 2．《爸爸的花儿落了》一文中“硬着头皮”这一词语出现了四次：（4分） ①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” ②“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。 ③那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？ ④我虽然很害怕，但是也得硬着头皮—— “硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，如果将它换成四字格的书面语，它们可以是： ① ② ③ ④ 3. 按要求默写。（6分） ①《木兰诗》中表现花木兰英勇善战的诗句是 ， 。 ②假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ：相信吧， 。（《假如生活欺骗了你》） ③ ，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》） ④峨眉山月半轮秋， 。（《峨眉山月歌》） ⑤写一句有关黄河的古诗句： ⑥ ，凭君传语报平安。（《逢入京使》） 4．依照例句仿写两句话，要求内容连贯，结构相似。 （4分） 例句：书像春风，吹开了我智慧的花苞。 仿句：书像 ， ； 书像 ， 。 综合性学习：本学期，我们开展了“我也追星”的综合性学习，请说出你最喜欢（崇拜）的名人是谁，并说说他（她）的事迹及崇拜的原因。（5分） 我最喜欢（崇拜）的名人是： 我知道他（她）的事迹有： ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 你崇拜他（她）的原因是： _______________________________________________________________ 二、阅读理解（44分） （一）阅读文言文《伤仲永》，完成7—10题。（12分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 7．解答下列句中加点的词语。（4分） ①父异焉，借旁近与之 （ ） ②即书诗四句，并自为其名 （ ） ③邑人奇之，稍稍宾客其父 （ ） ④泯然众人矣（ ） 8．翻译下列句子。（2分） 今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 译文： 9．方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化，给了我们哪些启示？（3分） 答： 10．假如没有“父利其然”“日扳仲永环谒于邑人，不使学”的情况，仲永是否就一定能成才呢？谈谈你的看法。（能或不能都要说明理由）（3分） 答： ．①臃肿 ②掸 ③chì ④bǐ 2．①顽强勇敢 ②振作精神 ③大着胆子 ④鼓足勇气 3. ①万里赴戎机，关山度若飞。②忧郁的日子里需要镇静 快乐的日子将会来临 ③此夜曲中闻折柳 ④影入平羌江水流 ⑤君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。/ 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。/大漠孤烟直，长河落日圆。/ 白日依山尽，黄河入海流。 ⑥ 马上相逢无纸笔 4. 略 6. 略 7．①对……感到诧异 ②写，题上 ③以宾客之礼相待 ④这里指作者死去的父亲 8．那么那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？ 9．如，一个人不管天生多么聪明，不学习，也会退化；学习是使人变得聪明、增长才智的唯一途径。 （意对即可） 10．不一定。如果仲永本人后来不学习，同样不能成才。 两岸的豆麦和河低的水草所发散出来的清香，荚杂在水气中扑面的吹来；月色便méng( )胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿弗是踊跃( )的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大gài( )是横笛( )，wǎn( )转，悠( )扬，使我的心也沉jìng( )，然而又自失起来，觉得要和他祢散在含着豆麦蕴( )藻之香的夜气里。 1．给文中加点字注音或根据拼音写出汉字。(4分) 2．找出文中的四个错别字并改正。(4分) 3．上述文段选自《社戏》，该文选自《 》，文章体裁是______。作者是______，他的本名是________。他是我国伟大的______家、思想家、________家。(3分) 一天晚上，当美丽的太阳正在落下去的时候，有一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来。小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。它们白得发亮，脖颈又长又柔软。这就是天鹅。它们发出一种奇异的叫声。展开它们美丽的长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖泊。 他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。他在水上像一个车轮似的不停地旋转着，同时把自己的脖子高高地向他们伸着，发出一种响亮的、奇异的叫声。 4．找出文中两组反义词和一组近义词。(3分) 反义词( )一( ) ( )－( ) 近义词( )一( ) 5．找出文中的比喻句。(2分) 答： 6．“发出一种奇异的叫声。”请你运用一个近义词替换句中的“奇异”一词，并请说出它们的差别来。(2分、 ． 答： 7．修辞能扮靓句子，使语言更生动形象。下列句子中，使用修辞手法与其他三项不一致的一项是( )(2分) A．浓黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 B．他们朴实得就像那片高梁，咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动他们衣衫。 c容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 D．卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。 一天，在课文兴趣活动中，语文老师要与学生对诗词，同学们纷纷响应。于是，一场师生互对开始了。 8．请你帮助老师或学生填出诗词对句。(2分) ①老9币：忧郁的日子里需要镇静，学生：__________________。 ②学生：_______________，老师：雌兔眼迷离。 ③老师：江山代有才人出，学生：__________________________。 ④学生：_________________，老师：青草池塘处处蛙。 9．第②句诗出自课文《 》。成语_________就是出于该句。第③句诗出自清朝史学家___________的《 》。(2分) 10．这4题的对句中，有共同特征的组是( )(2分) A．①②③ B．①②④ c．①③④ D．②③④ 11.模仿是应用语言的第一步。请你仿照例句用特定格式说话。(2分) 例句：我感受到，生命因为自强不息而美丽，著名作曲家贝多芬又瞎又聋，但他自强不息与命运抗争，终于“扼住了命运的咽喉”。 仿写：我感受到，生命因为_______________________而美丽，_________________________________________。 12．轻松斗智，快乐推理。(2分) 一位缺衣少食、无依无靠的贫苦妇女。无意中救了一个妖怪。 妖怪为了报答她，提出可以满足她的三个心愿。但有一个条件：无论提出什么要求，她的仇人都将得到她所得到东西的一倍。 于是，妇人首先向妖怪提出了两个心愿： 第一是要一笔钱， 第二是要一栋房子。 这样，她的仇人便得到了两倍于她的财产。 在得到了维持生计的东西后。妇人又提出了第三个心愿…… 你想想，她会提出一个什么要求，能让她的仇人受到惩罚，而确保自己能好好生活下去呢? 答：___________________________________________________ 二、阅读理解(40分) 提示：认真阅读下面的短文．要字斟句酌，细心研读，并根据短文后的要求，完成各个题目。 (一)阅读《伟大的悲剧》选段，回答问题。(10分) 凶猛的暴风雪像狂人议的袭击着薄薄的帐篷。死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到、自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。 斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记。正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中!”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字。在它们上上面补写了可怕的“我的遗孀”。 住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应。但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之极，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件。并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。 在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 13．第一段“就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的—切”中的“这样”指代_____________________，“它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象”中“它”指代_________________________________。(2分) 14．第一段中的“海市蜃楼”比喻什么?为什么是“海市蜃楼”?使用这一比喻的好处是什么?(39-) 答：__________________________________________________。 15．斯科特上校在最后的一篇日记中写下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成“我的遗孀”，这是为什么?(2分)、 答：_______________________________________________。 16。选文从不同的角度表现了人们对这几位英雄的敬重。试分别找出来。(1分) 答：_________________________________________________。 17．有人认为斯科特的所为并无多大意义。甚至觉得他是为了“寻找刺激”，请谈谈你的看法。(2分) 答：¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_______________________________________ （四）阅读《口技》选段，回答问题。（8分） 一。当毒时!婀手拍儿声，旦中呜声，儿含乳啼声，大儿初蘸声，夫叱大儿蔗i．一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。’ 。 • 未几，夫鼻旬声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作 j∥j _ 、 一! 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。饿而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，_火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。t凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席。奋袖出臂，两股战战，几欲先走。• 26．下列加点字意义相同的一组是( )(2分) A．不能名其一处也 卷卷有爷名 B．中间力拉崩倒之声 立有间 c．几欲先走 双兔傍地走 D．手有百指 不能指其一端 27．选文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法。写口技人的表演内容，属于_____描写；而宾客们的表情动作，属于_____描写。宾客们“几欲先走”的情形，烘托了口技艺人，____________。(2分) 28用现代汉语翻译“凡所应有，无所不有”。(2分) 29．请根据上面的文段内容填写对联。(2分) 上联：干种声响惊宾客。下联___________________________。 参考答案 一、1．朦 yuè 概 dí 宛 yōu 静yùn 2．低一底 荚—夹 弗—佛 祢—弥3．呐喊 小说 鲁迅 周树人 文学 革命4．反义词：寒冷——温暖 美——丑(或大—小) 近义词：美丽—漂亮5．比喻句：他在水上像一个车轮似的不停地旋转着 6．“奇怪” 差别：“奇怪”指不同于平常、难于理解的，如奇怪的动物等。它可重叠成奇奇怪怪。表示很奇怪的意思。“奇异”指特别的，如奇异的眼光等。它们多可通用，如奇异(奇怪)的植物、奇怪(奇异)的事情等 7．c 8．①相信吧，快乐的日子将会来临 ②雄兔脚扑朔 ③各领风骚数百年 ④黄梅时节家家雨9．《木兰诗》扑朔迷离 赵翼 论诗10．D(都是中国诗句) 11．示例：我感受到，生命因为顽强拼搏而美丽，张海迪阿姨身有残疾，但她顽强与命运抗争，而《轮椅上的梦》成了激励青年上进的明灯；我感受到，生命因为有无限的价值而美丽，伟大的作家鲁迅就是一个极好的例子；我感受到，生命因为奋斗而美丽，像居里夫人，一生都奉献于发明上；我感受到，生命因为助人为乐而美丽，雷锋把一生都用于为人民服务中 12．把我吓个半死 二、(一)13．暴风雪的袭击和死神的到来 心中的海市蜃楼 14．比喻斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀念。因为他知道自己再也不可能见到祖国、亲人和朋友了。使用这一比喻增强了悲剧效果。给人带来了心灵上的冲击 15．因为他意识到自己已经没有希望生还，做好了牺牲的准备16．“垒了一个石墓……十字架”“国王跪下来悼念这几位英雄” 17．这是一种对科学的献身精神，正因为有了这种精神，人类才走出封闭的家园，认识了美丽的地球，使人类走向了进步 (二)18．(1)痛快淋漓(2)行云流水(3)返璞归真(4)珠联璧合19．人不能活在固有的节奏，僵死的格式里。人要按照自己的节奏前进、生活。做最好的调适和最合乎自己生命节奏的活动，使得自己的人生更丰富些、更成功些、更快乐些 20．示例：他的脉搏随着行云流水般的歌吟撞击着痛苦和欢乐，那苍凉的韵味仿佛是从他的心底涌出的。说明歌声来自生活、来自生命的感悟，来自独特的演奏 21．示例：生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味，有时有淡淡的清香。生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。生命像火把，应该使劲燃烧。生命像蜡烛。都很短暂 (三)22．母亲是一个很贤淑，却性格坚毅的女人 23．时间 小学四年级 已快念完高中 考取了大学24。是“眼泪”，饱含着母亲的辛酸与无奈25．围绕穷与爱回答即可 (四)26．C 27。正面 侧面 技艺的高超28．凡是(在这种情况下)应该有的(声音)，没有不出现的 9．一张巧嘴乱真假 (五)30．D(“用”是“物资”“财物”之意) 31．虽然马好，但这不是去楚国的路 32．(做事)方向错了，条件越好，结果越糟(大意对或言之成理即可) 三、略 一、语言积累与运用（28分） 1．把下面成语中缺的字补上。（4分） ⑴（ ）然起敬 ⑵（ ）然自得 ⑶（ ）然大物 ⑷（ ）然自失 2．背诵优秀的古诗可以丰富语言积累，提高语文素养。（9分） ①《送灵澈上人》中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的是： ，___________________。 ②《江南逢李龟年》中以对比的手法了表现了现在的衰落情景，抒发了作者无穷感慨的一句： ，___________________。 ③ 山际见来烟， 。 ④ ： 相信吧，快乐的日子将会来临。 ⑤ ，当户理红妆； ⑥ ，送儿还故乡。 ⑦ 河、渭不足， ⑧写出两句抒发爱国情感的诗句： 3.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A、在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。 B、“非典”疫情得到控制后，公园里到处是游玩的人，天黑了还不绝如缕，热闹极了。 C、第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题一筹莫展，默默无闻，令人失望。 D、某些国家借搜查大规模杀伤性武器之名，行掠夺石油资源之实，真可谓是事半功倍。 4. 抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大儿子！”彭德怀微微一笑，说：“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好地突出了伟大祖国，反映了自己的谦虚情怀。请问，彭德怀改动后的话是怎样的？（2分） _____________________________________ _ 5．下列各句中，没有语病的一句是(3分) ( ) A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。 B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。 D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。 6．请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。(2分) 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； _______________________________________________________________________________________7．在“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。（6分） (1）请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。（2分） 栏目一：点击马的成语 ； 栏目二：吟诵马的诗作 栏目三：_____________ ； 栏目四：______________ （2）请你写出两句吟诵马的诗句。（2分） _________________________________________ (3）请你至少用上两个带马“马”字的成语，给自己写一句激励性的话。（2分） __________________________________________________________________________ _ 二 阅读理解（42分） （一） 阅读文言文，完成文后10---13题。（10分） 甲：又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌；文首、白喙、赤足，名曰精卫,其名自叫。是炎帝之少女名曰女娃，女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙（yan）于东海。 乙：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 8．下列选项中加点字解释或用法相同的一项是： [ ] （ 3分 ） A炎帝之少女； 少时，一狼径去 B是炎帝之少女； 自是指物作诗立就 C其名自叫 ； 弃其杖，化为邓林。 D文首、白喙、赤足； 河、渭不足 9．翻译下列句子 （4分） ①河、渭不足，北饮大泽。 (译： ) ②常衔西山之木石，以堙于东海。(译： ) 10．对比两则神话，说说你在夸父和精卫身上领悟到了什么？ （3分） 参考答案： ⒈⑴肃 ⑵怡 ⑶庞 ⑷茫 2、人一仁 卷—券 诚—城 茶一荼 （每改对一字给0.5分） 3、A 4.我是伟大中国人民的儿子 5.我国网络使用量居世界第二。（或：我国网络使用量仅次于美国。或：我国网络使用量超过日本、英国、加拿大和德国。）（或答从差距上说要迎头赶上这层意思也算对。）（3分）（意思对即可） 6.参考例句：假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。(写出一句得1分，写出两句得2分；若后一句的叙写不符合喻体特征的不得分；用词重复太多或量词使用不恰当的酌情扣分。) 7.①小李，你弄湿了我的被单。②对不起，张阿 姨，以后我一定注意。 8. ①荷笠带斜阳，青山独归远。②山际见来烟，竹中窥落日。③深林人不知，明月来相照。④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 9.(1）如探索马的起源、马和战争、马的种类等。(2）略(3）略 14.本文记叙了作者与老舍先生交往的三件事。一是上大学 时，同学请老舍先生吃饭，“我”作陪；二是老舍先生请开会的同行吃一顿地道的北京饭；三是老舍先生为“我”付理发的费用。 15.表明老舍先生和蔼、亲切、与老百姓打成一片、没架子 ，又熟悉北京、热爱北京的特点。 16.小中见大。 17.两篇文章描写人物相同之处在于运用语言、行动、神态 、肖像等方法表现人物性格。不同之处：《福楼拜家的星期天》中刻画人物直接描写、正面描写多，而且在描写中插入抒情、议论点明人物性格特点；而本文除正面描写外还有侧面描写，还通过记事来表现人物性格，语言也更含蓄。 18.（提示：老舍先生为“我”付理发费，是侧面描写，可换成正面描写。） 19．澈，抱 20．前后照应，使文章结构完整，严谨 21害怕，爱慕，思念 22．是一个天真，有主见，热爱自然的小女孩。 23．例如，年轻人不应该打鸟，鸟是人类的朋友，我们要爱护鸟类，尤其是珍稀的鸟类。又如，年轻人打鸟是可以理解的，他打鸟是为了制作标本，供科学研究之用，这不同于乱杀滥补。 11、只不过是……减轻一点心中的苦闷罢了 10、“逐渐控制我的失望心情”————“对自己的处境稍稍有了好感”11、我们也可以……从而找到聊以自慰的事情 12、28年零2个月17天 13、孤独、没在衣穿、面临野兽威胁 14、把我的幸与不幸，好处与坏处加以比较 15、 一、语言积累与运用（27分） 1．根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分） 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào( )热了，使恬( )静的阳光立即变得飞jiàn( )了，使困倦的世界立即变得亢( )奋了。 2. 下面词语中有四个错别字,找出并改正。(4分) 潜心惯注 心会神凝 姗姗来迟 锲而不舍 沥尽心血 搏学多识 一拍既合 妇孺皆知 马革裹尸 杂乱无张 错别字 改正 3．按要求默写。（6分） （1） ，寒光照铁衣。 （2）黄梅时节家家雨， 。 （3）马上相逢无纸笔， 。 （4）春潮带雨晚来急， 。 （5）请写出4个含有“马”字的成语： 、 、 、 。 （6）当你的朋友烦恼时，你用普希金的《假如生活欺骗了你》中的“ ”来劝慰他。 4．根据课本的学习，请用简洁的语言描述你的感受或体验。（本套试卷中出现的除外）（6分） （1）我对成长的感悟是： 。 （2）课文中给我影响最大的一个人物是 ，因为他（她） 。（3）给我教益的一句话是《 》中的“ ”，我对它的理解是 、 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（4分） （1）娴熟（ ） （2）畸形（ ） （3）眼花liao（ ）乱 （4）迫不ji（ ）待 、根据提示填空（11分，每空1分） （1）许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句。 ， ； ， 。 （2）《假如生活欺骗了你》一诗中，表达诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句是 ， ， ， （3）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ， 。 （4）《滁州西涧》以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是 。 5、读下面一则材料，从中你有什么发现？写出探究的结果。（4分） 有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物的考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。 对这些差别，动物学家百思不得其解，因为除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河的东西岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只，动物学家发现，另外7只都被狼吃掉了。 探究结果： 6、仔细阅读下面一段材料，你能用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示吗？（3分） 猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。 这段材料给我们的启示是 。 7．综合性学习考查。（2分） （1）戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。在《唱脸谱》中有“红脸的关公战长沙”这么一句，那么“关公”属于 这一行当。（1分） （2）请你写出一句与“马”有关的俗语。（1分） 阅读《斑羚飞渡》选段，回答8－12题 山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。 它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。 绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的背，一老一小一起坠进深渊。 我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。 我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头叫。 最后伤心崖上只剩下那只成功指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。 它走了上去，消失在一片灿烂中。 8．怎样理解“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”？（3分） 9．文中多次提到“我”的反应，这些在文中起到了什么作用？（3分） 10．“它走了上去，消失在一片灿烂中”，这句话中的“灿烂”有哪两层含义？（2分） 11．从有关镰刀头羊的文字中我们可以看出它具有哪些精神品质？（3分） 12．设想一下，如果镰刀头羊在“走向那道绚丽的彩虹”之前会说几句话，那么它会说些什么呢？30字以内。（3分） （三）阅读下面文言文语段，回答18－22题。（14分） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 18．给文中加点字注音。(2分) 间 （ ） 曳（ ） 许许（ ） 几（ ） 19．解释文中画线词语的含义。(4分) 俄而：（ ） 虽：（ ）名：（ ） 先走：（ ） 20．第一段文字描绘的是一个 ，这样写旨在 。(2分) 21．用横线在文中画出侧面衬托的句子并说明其在文中的作用。(3分) 22．翻译文中最后两句话，并分析一下与现代汉语的不同之处。(3分) 一、知识积累（25分） 1、2．略 3。（1）去掉“地向前进” （2）加上“的壮举” 4．（1）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；又兔傍地走，安能辨我是雄雌？（2）一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（4）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。5。东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着狼群，它们为了生存，天天生活在一种“竞争气氛”中，而西岸的羚羊之所以弱小，是因为它们缺少天敌，没有生存压力。6．看人不能只看外表，应注重心灵。 7．（1）生或净 （2）参考课本P226 二、阅读（45分） (一) 8．因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只斑羚的身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩”。 9．侧面烘托出斑羚在飞渡中所表现出的勇于牺牲、视死如归的精神。 10．（1）彩虹的灿烂 （2）象征镰刀头羊行为和精神的闪光。 11．富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。 12．可扣住“叮嘱对面的小斑羚要珍惜生命，学会保护自己”和“谴责猎杀它们的人们”来回答。 （二） 13．儿子不顾母亲的反对敢于参加保创意征文比赛并获得银奖。14。①敢于参加激烈竞争的创意征文赛；②敢于靠自己力量去日本；③敢于做自己想做的事情；④敢于想别人没有想过的事情15．①母亲的看法：创意是成熟的独特的见解(或发明创造)，学生最大的创意是有一个好的学习成绩；②儿子的看法：创意就是最富于创造性的意见(敢于想像，善于想像，有创造性的想像)；③考生的意见：没有固定的意见 16。①自信，不满足于自己得银牌，对自己充满信心，认为应该得金牌；②天真：把不得金牌归结为是由于自己年龄小，确实是孩子的见解；③幽默，语言风趣，有个性，如“算了，给他个银牌吧”，有幽默感；④豁达，语言中流露出儿子的大度，潇洒，看问题与众不同。 17．①表现态度的语句：置之不理、看也不看、打断、挖苦、不客气地打断、叹了一口气、瞠目结舌②态度变化的过程：开始是不理睬，接着是阻挡，再到无可奈何，最后是刮目相看。 (三) 18．jiàn yè hǔ jī 19．很快 即使 说出 先跑 20．起火、救火的场面 突出口技人的高超技艺21．“宾客无不变色离席……几欲先走” 衬托出口技者的技艺高超，模仿逼真 22．略 四、作文（30分）23.（略） 一基础知识与整合（共12分） 1．下列带点的字注音无误的是（ ） A．确凿（záo） 皂荚（jiá） 攒成（zhán）B．骊歌（lí） 木屐（jī） 环谒（yè ） C．炽痛（zhì） 嗥鸣（háo） 谰言（lán） D．镐头（ɡǎo） 迥然（jǔn） 深邃（suì） 2．下列句子节奏的划分不正确的一项是（ ） A．万里/赴/戎机，关山/度/若飞。B．朔气/传/金柝，寒光/照/铁衣。 C．将军/百/战死，壮士/十/年归。D．归来/见/天子，天子/坐/明堂。 3、背诵优秀的古诗可以丰富语言积累，提高语文素养。（4分） （1）《木兰诗》中写战场艰苦的是：------------------------------------------------------ （2）山际见来烟，--------------------------------------------------------- （3）春潮带鱼晚来急，----------------------------------------------------------------------- （4）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： --------------------------------------------------------------------------------------------- 4、有人说，宽容是一种润滑剂， □宽容是一幅镇静剂， □宽容是一束阳光， □宽容是一座桥梁， □ ①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的磨擦 ③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静 5、综合性学习。（2分） （1）我最钦佩的一个名人是------------------------------------------------------ （2）请写出你钦佩这个名人的理由------------------------------------------------------------------------------ 二、文言文阅读（阅读下列文段，回答文后问题。）(12分) 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!’’蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复昊下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 6、《孙权劝学》选自《 》，这是一部 体史书。（２分） 7、解释下面句子中加黑点的词语。（４分） 卿今当涂掌事 （ ） 蒙辞以军中多务（ ） 卿言多务，孰若孤 （ ） 及鲁肃过寻阳 （ ） 8、从“卿当涂掌事，不可不学!”一句，是孙权向吕蒙指出“学”的 性；而当“蒙辞以军中多务”时，孙权又现身说法，以“ ”一句指出“学”的可能性。使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。 （2分） 9、请将“但涉猎，见往事耳”一句翻译成现代汉语。（2分） 答： 10．吕蒙读书迅速长进对你有什么启示？（2分） 答： 三现代文阅读（36分） （一）（10分） （1）“人家是说了再做，我是做了再说。” （2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” （3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。1930年到1932年，“望闻问切”也只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 （4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 （5）他并没有“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 （6）“做”了，他自己也没有“说”。他由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何防一下楼”的主人。 11.概括文段的大意。（2分） 答： 12.第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的？（1分） 答： 13.闻一多研究唐诗宋词的目的是什么？（可以用文中原话回答）（1分） 答： 14.文中带点的词语表现了什么？（2分） 答： 15“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”这句话用了什么样修辞手法？有何作用？（2分） 答： 16.读了此文段你受到了什么启发？（2分） 答： 答案 一基础知识与整合（共12分） 1.B 2.C 3、①寒光照铁衣，朔气传金柝。②竹中窥落日。（3）野渡无人舟自横④此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 4.②；④；①；③。 5（略） 二、文言文阅读（共12分） ６、资治通鉴 编年 ７、当道、当权 推托 谁 到 8．必要 卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益 9、 只应当粗略地阅读，了解历史罢了。 10、读书有益于人的发展和完善。（意思对即可） 三现代文阅读（共36分） （一） 11.写闻一多在学术方面，实干苦干，硕果累累。（概述闻一多作为学者的特点。） 12.人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 13.他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。 14.表现了闻一多在学术研究上的刻苦勤奋。 15.比喻。突出了纸上的字写得密，写得整齐，从而突出了闻一多一丝不苟严谨的治学态度。 16.（言之成理即可）。 走进名著。（3分） 什么胜利可和这场胜利相比？波拿巴的哪一场战争，奥斯特利茨1805年12月2日，拿破仑率法军在奥斯特利茨平原战胜俄奥联军。哪一天的阳光，曾经达到这种超人的努力的光荣？曾经获得这种心灵从未获得的凯旋？ 一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人， 世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的，──那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵的箴言的：“用痛苦换来的欢乐。” ——罗曼•罗兰《名人传》 （1）罗曼•罗兰在《名人传》中热情赞颂的这位与命运、与生活搏斗的英雄是 。 （2）罗曼•罗兰说这位英雄是“世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐”，请你结合这位英雄的生活经历和杰出成就，说说“苦难”和“欢乐”各指什么？ 答： .（1）贝多芬 （2）苦难：他从幼年生活就不幸，家境贫穷，父亲粗暴，长大后爱情失败，事业成功时遭遇耳聋…… 欢乐：贝多芬用他的音乐来让人们对生活充满信心 和欢乐，作品有《欢乐颂》。 。 （三）阅读下面的课内文言语段，完成20～24题。（11分） 卿卿复卿卿，木兰当户织 。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思 ，问女何所忆 。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖 ，可汗大点兵 ，军书十二卷 ，卷卷有爷 名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头 ，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 。旦辞黄河去，暮至黑山 头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机 ，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓 ，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 20. 给下列加点字注音。（2分） 可汗（ ） 燕山（ ） 胡骑（ ） 辔头（ ） 21. 解释下列句子中加点词语的意思。（2分） ⑴但闻黄河流水鸣溅溅 但： ⑵出郭相扶将 郭： ⑶ 策勋十二转 策： ⑷著我旧时裳 著： 22.用课文原句填空。（2分） ①木兰代父从军的原因是 。 ②写木兰辞官不就，突出她不图功名利禄的高尚品格的句子是 。 23. 用现代汉语翻译下面的两句话。 ① ② 24. 画线的第二句是什么描写？表现木兰什么特点？（3分） 20.hán yān jǐ pèi 21.（1）只（2）外城（3）记功（4）穿 22. ⑴阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。（2）木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 23. 24. 动作描写，表现了木兰归来后与家人团聚、重温女孩生活恢复女装的喜悦心情。 按要求，默写。（4分） ①许多成语都源于古文，请你写出“扑朔迷离”在《木兰诗》中的原句。 。 ②《假如生活欺骗了你》一诗中，表达诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句是 ③《未选择的路》一诗中表现“我”对已选择的路的无怨无悔的诗句是 。 ④《黄河颂》中诗人用近镜头近乎特写的方式描绘出黄河气势的句子是 。 5．阅读下面一段文字，回答文后问题。（4分） 两个卖瓜人分别在各自的西瓜摊前竖了一块牌子，夸耀自己的瓜好。甲在牌子上写道：“甜得舍不得卖。”乙在牌子上写道：“甜的舍不得卖。”仅仅一字之差，结果却是甲的生意非常好，而乙的西瓜却少有人问津。 问题：请问，就只有一字之差，为什么甲的生意那么好，而乙的西瓜却没什么人买呢？ （一）阅读《伤仲永》，完成7——11题。（12分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 7．解答下列句中加点的词语。（2分） ①父异焉，借旁近与之 （ ） ②即书诗四句，并自为其名 （ ） ③邑人奇之，稍稍宾客其父 （ ） ④泯然众人矣（ ） 8．翻译下列句子。（2分） ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ②今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶? 9．方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化，给了我们哪些启示？（2分） 10．假如没有“父利其然”“日扳仲永环谒于邑人，不使学”的情况，仲永是否就一定能成才呢？谈谈你的看法。（能或不能都要说明理由）（3分） 11．第三段是一段议论，以往的课文删去了这一段，你认为删好还是不删好？请谈谈你自己的看法。（3分） （二）阅读《土地的誓言》选段，完成12——16题。（12分） 土地的誓言 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 12．为什么说“我的手掌一接近土地，心就变得平静？” （2分） 13．文中描写了故乡哪两个季节的景物风情？分别从什么角度来写？（2分） 14．“这时我起来，找寻天空中北方的大熊。”有什么含义？试作简要分析。你能写出与此有关的古诗句吗？（2分） 15．“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”这些话表达了作者怎样的思想感情？ （3分） 16．文中哪些话是作者发出的“土地的誓言？” （3分） 三、综合学习与探究（6分） 【甲】新华社北京10月17日电 17日凌晨4时33分，在经过115小时32分钟的太空飞行，完成我国真正意义上有人参与的空间科学实验后，神舟六号载人飞船返回舱顺利着陆，航天员费俊龙、聂海胜安全返回。 【乙】几天前，一位“超女”人气偶像一不小心将“神舟”错为“神州”，被好事的网友揪着不放，更有人赶制Flash，对其加以嘲笑。动画中的“航天员”严肃地说：“对不起，我不认识这些超级巨星，在我眼中，所有为‘神六’作出贡献的人才是最伟大的！” ①材料【甲】是一则新闻，试给它拟一个标题（不超过20个字，2分）。 ②材料【乙】中网友模拟“航天员”的口吻，要表达的主要信息是 。（2分） ③在铺天盖地的“神六”报道和“超女”报道中，我们听到了聂海胜、费俊龙的故事，也知道了李宇春、周笔畅的成长。假如让航天员和超女比一比，你会投票给谁？请说明你的理由。（2分） 参考答案 1．①臃肿②掸③chì④bǐ 2．D 3．①顽强勇敢 ②振作精神 ③大着胆子 ④鼓足勇气 4．①雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；又兔傍地走，安能辨我是雄雌？②一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。③它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更平静；而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我的一生的道路。④惊涛澎湃，掀起万丈狂狂澜。 5．原因是：甲写的“甜得舍不得卖”意思是他卖的瓜都很甜，都想留下来自己吃了。乙写的“甜的舍不得卖”意思是甜的不卖，只卖不甜的。当然甲的生意兴隆，乙的瓜少人问津了。 6．提示：能否定第一位网友的观点，赞同第二位网友的观点，言之有理即可。如从珍惜生命的角度谈赞同第一位网友的观点，没有反对第二位网友的观点的也可适当给分。 7．①对……感到诧异 ②写，题上 ③以宾客之礼想待 ④这里指作者死去的父亲 8．①从此，指定物品让他作诗能立即写成，诗的文采和道理都有值得看的地方。②那么那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？ 9．如，一个人不管天生多么聪明，不学习，也会退化；学习是使人变得聪明、增长才智的唯一途径。 10．不一定。如果仲永本人后来不学习，同样不能成才。 11．提示：删去，则文章更简洁，让读者通过事例去体会所说明的道理，更耐人寻味，引人深思。不删，则文章叙事说理步步推进，并辩证地说明了“受之天”与“受之人”的关系，令人深感“受之人”的重要性，使读者理解更深刻。（这是探究性开放题，言之成理即可） 12．因为土地是“我”的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。 13．春天和秋天的景物风情。从视觉、嗅觉、听觉等角度来写 14．作者的家乡在北方，“这时我起来，我寻找天空中北方的大熊。”表达了作者对家乡土地的无比怀念之情。 “举头望明月，低头思故乡。” 15．愿为故乡付出一切甚至不惜献出生命的感情，突出了抗日必胜的信念。 16．你必须被解放！你必须站立！为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。（写到后一句也可给分） 17．写了三代人，着重表现母亲和姥姥相互之间的一片挚爱亲情。 18．母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来，是成全老人的一番爱意，减轻老人担心而已。 19．不能，母亲为了藏饺子，找些借口让外婆和“我”离开是情理之中的。去掉之后，就使后面的“我”发现饺子来得突兀，有一种不真实的感觉。 20．文章构思巧妙颇有悬念，结尾是“意料之外，却又在情理之中”，读后耐人寻味，同时也表明“我”受到母亲的感染，永远收藏起对亲人的爱心。 21．示例：文中的“我”和母亲的不诚实之举正是爱的表现，是善意的举措，是“玫瑰的谎言”。我们应要将这样的“不诚实”与我们生活中的不诚实区别开来。 22．①神六飞行圆满，航天英雄凯旋。（答出“神六”或航天员安全返回之意即可） ②赞扬航天英雄，而看不起“超女”。 ③示例：（1）我投票给航天员。费俊龙、聂海胜等航天员身上寄托着国家、民族的期望，他们是国家、民族的栋梁，为我们树立了榜样，值得我们去欢呼，去崇敬。（2）我投票给“超女”，她们可能与“英雄”无缘，但她们彼此陪伴，互相激励，她们有着自己的成长故事和价值选择，代表着每一个个体的奋斗与成长。 23．作文略。 一、积累运用（30分） 1．根据拼音写汉字，给加点字注音，根据划线部分的意思写出成语。（2分） ⑴面对着江山如画，感受着国富民强，侨胞们无不心潮(pénɡ pài) 、感慨万千。 ⑵陈水扁搞分裂，大陆声明义正辞严，台湾民众心中阴(mái) 顿扫。 ⑶地球母亲不堪污染，发出一声声悲怆（ ）的呻吟。 ⑷美妙的乐声轰然骤起，场内的喧嚣声音突然中止。（ ） 2．经过一个学期的学习，你一定记住了不少好词佳句。请根据前后所给词语的提示，写出每个词中所缺的字。（5分） 人声（ ）沸 扑（ ）迷离 妇（ ）皆知 鞠躬尽（ ） 可歌可（ ） （ ）而不舍 毛骨（ ）然 忧心（ ） 风（ ）露宿 疲惫不（ ） 3．背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。（12分） （1）山际见来烟， 。（吴均《山中杂诗》） （2） ，明月来相照。（王维《竹里馆》） （3）夜发青溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （4） ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （5）春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》） （6）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》 （7）《论诗》中表达诗人赵翼期盼文坛盛世的诗句是：“ 。”（2分） （8）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是：“ 。”（2分） （9）在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。诗人普希金给了我们这样的叮咛：“假如生活欺骗了你， ！忧郁的日子里需要镇静： 。”（2分） 4．闻一多先生是口的巨人，行的高标；也有些人是口的常人，行的巨人；还有些人是口的巨人，行的矮人。你愿意做哪一种人呢?请谈谈自己的想法。(3分) 我谈做人： 5．9月10日是教师节。在教师节，你准备送给老师的特殊的礼物是 ，礼物上也请你附上一段最想对老师说的精彩的话吧（30字左右）。 老师，我想对您说： 。（3分） 6．这学期你参加了什么语文实践活动？请仔细回忆一下，写出一项来，并简单谈谈你参加这项活动的收获。（3分） 活动名称： （1分） 我的收获： （2分） 7． 请你为学好语文献上一个点子。（2分） 我的想法： 二、阅读理解（40分） （一）阅读文言文《狼》选段，完成8—13题。（17分） 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 8．解释加点的文言词语。（6分） （1）一狼径去（ ） （2）其一犬坐于前（ ） （3）一狼洞其中（ ） （4）屠自后断其股（ ） （5）盖以诱敌（ ） （6）意将隧入以攻其后也（ ） 9．下列句中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（2分） A．久之，目似瞑，意暇甚。 B. 又数刀毙之。 C. 借旁近与之。 D. 于舅家见之。 10．本段中表现“狼亦黠矣”的句子有哪些？各用的是什么描写方式？（3分） 我的理解： 11．这段文字主要写了 （用四个字表示），从中可看出，屠户的性格 ，狼的本性 。（2分） 12. “其一犬坐于前”的停顿正确的一项是（ ）（2分） A． 其一犬／坐于前 B. 其一／犬坐／于前 C. 其／一犬／坐于前 D. 其一犬／坐于／前 13．写出两个带“狼”字的成语： 、 。(2分) 1．（1）澎湃 （2）霾 （3）chuànɡ （4）戛然而止 2．鼎 朔 孺 瘁 泣 锲 悚 忡 餐 堪 3．⑴竹中窥落日 ⑵深林人不知 ⑶思君不见下渝州 ⑷马上相逢无纸笔 ⑸野渡无人舟自横 ⑹闲敲棋子落灯花 ⑺江山代有才人出，各领风骚数百年 ⑻将军百战死，壮士十年归 ⑼不要悲伤，不要心急 相信吧，快乐的日子将会来临 4．只要是自己的真实体验即可。 5．略 6．如：活动名称：《黄河，中华民族的摇篮》 我的收获：通过上网查询和与同学的交流，了解了黄河的源头、流经的省市的知识；知道黄河在历史上的灾患和今天人们如何治理黄河所取得的成就；真正明白了黄河是中华民族的摇篮。 7．略 8.（１）离开 （２）像狗一样 （３）打洞 （４）大腿 （５）原来是 （６）钻洞 9. A 10.（１）一狼径去，其一犬坐于前。动作描写。 （２）目似瞑，意暇甚。神态描写。 （３）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。动作描写。 11.屠夫杀狼 勇敢警觉 狡诈贪婪 12.B 13.如：狼子野心 引狼入室 狼心狗肺 阅读下面的文言文，完成7——12题。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 7．解释下列句中加点词的意思。（4分） ○1而两狼之并驱如故。 ( ) ○2其一犬坐于前 ( ) ○3屠自后断其股.( ) ○4止增笑耳 ( ) 8．从后面的情节发展看，“一狼径去”是为了______________，“其一犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”是为了____________。（2分） 9．全文共分五个自然段，请在下面各横线上填上一个恰当的动词（限一个字），使之成为各段的大意：（2分） ○1遇狼 ○2_________狼○3_______狼○4________狼○5__________狼 10．翻译下面的句子。（2分） （１）其一犬坐于前 ________________________________________ (2) 禽兽之变诈几何哉? _______________________________________ 11．这个故事告诉我们什么道理？（2分） _______________________________________________________ 12．收集有关狼的成语，写在横线上。（至少写三条）(3分) ___________________________________________________________ 三．现代文阅读（35分） 阅读下面两段短文，完成13—— 题。 （一）珍珠鸟 冯骥才 真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。 有人说，这是一种怕人的鸟。 我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。 阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。 我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙! 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦? 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 13．文章开头为什么要交待珍珠鸟是一种怕人的鸟？（2分） ________________________________________________________________________ 14．为了营造人鸟和谐共处的氛围，“我”做了哪些方面的努力？（4分） __________________________________________________________________________ 15．文中说珍珠鸟“淘气地陪伴我”,请找出珍珠鸟淘气之处的有关语句。（至少两处）（4分） （1）__________________________________________________________________ (2)____________________________________________________________________ 16．呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？ 这一段是对珍珠鸟 和 的描写，表现了鸟对人的_________________ 和人对鸟的 。（4分） 17．课文最后一句话“信赖，往往创造出美好的境界”在文中的作用是什么？试结合你的感受谈一谈人与人，人与自然界万物应怎样创造出这种互相信赖的境界来。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二．7．①一起 ②像狗一样 ③大腿 ④只 8．意将隧入以攻其后也 盖以诱敌 9．②惧 ③御 ④杀 ⑤悟（意对即可） 10．（１）其中的一只狼像狗那样坐在屠户的前面（２）禽兽的狡诈的手段有多少呢 11。对于像狼这样的恶势力，我们绝不能心存幻想，只有敢于斗争，善于斗争，才能取胜。（意对即可） 12。狼狈不堪 狼奔豕突 狼吞虎咽 狼子野心 狼狈为奸等。 三．（一）13．交待它“怕人”的特点，但后来却对“我”产生了信赖，为下文对比作铺垫。 14。用吊兰蒙盖在鸟笼上，让它们有安全感；为不轻易惊扰它们而不敢看它们。15．（1）蹦到杯上，俯头喝茶，偏脸瞧我。（2）放胆跑到纸上，绕笔来回蹦，小爪发声响。（3）小嘴啄笔尖，友好啄手指。 16．动作 神态 信任 喜爱 17．揭示全文中心，升华主题。第二问答案略（意思对即可）。 、现代文阅读（26分） （一） ①一群茂腾腾的后生。 ②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 ③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。 ④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 但是：看！ ⑤一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ ⑥这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 ⑦使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ ⑧使人想起：千里的雷声万里的闪！ ⑨使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟 ⑩容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 16、语段④句中“他们”指代什么？是谁在“呆呆的”？这是运用了什么修饰手法？（3分） 答： 17、语段⑤句中抓住了人物的哪些表演特点，描写出“安塞腰鼓的宏伟场面”？（2分） 答： 18、从⑥句中找出二组反义词：（2分） 答： 19、语段⑩句中“挣脱了、冲破了、撞开”三个词语的语序能否掉换，为什么？（2分） 答： 20、这则语段生动的表现了黄土高原上所表现的生命与力量的阳刚之美，请你用波浪线在原文中画出你欣赏的一句，并说说你欣赏的理由？（4分） 答： 、（一）16一群茂腾腾的后生，腰鼓，拟人。17、鼓点声、击鼓动作、跳跃的舞步、表演者的眼神和英姿。18冰冷——燥热，恬静——飞溅，困倦——亢奋。19、不能，因为这三个词语按事物的规律与上句的“束缚、羁绊、闭塞”等词语照应。20略 背诵优秀的古诗可以丰富语言积累，提高语文素养。（9分） ①《送灵澈上人》中写一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远的是：________________，___________________。 ②《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是----------------------------，-----------------------------。 ③《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的----------------------------------，---------------------------------------。 ④《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ----------------------------------，----------------------------------------。 ⑤ ，寒光照铁衣。 中外有好多名著吸引着我们， <<鲁滨孙漂流记>>中鲁滨孙在荒岛上救了一个人, 你知道他叫什么吗？（2分） 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 5、释文中加点字。（3分） 去： 决： 知： 6、列语句中的“汤”字与“及其日中如探汤”中的“汤”字意思不同的一项是（ ）（2分） A 赴汤蹈火 B 汤汤水水 C 固若金汤 D 香汤沐浴 7、翻译文中画线的语句。（3分） 8、文中“孔子不能决也”，你从中得到什么启示？(4分) 根据要求，用古诗文原句填空。（6分） （1）¬¬¬¬¬______________________,野渡无人舟自横。（《滁州西涧》韦应物） （2）马上相逢无纸笔，_____________________。（《逢入京使》岑参） (3 )_______________________,思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》李白） （4）_________________，杳杳钟声晚。（《送灵澈上人》刘长卿） （5）时代不断发展，社会不断进步，文学作品创作贵在创新求变，不应过分迷信古人，正如《论诗》中所说“_________________________，________________________________。 请你将以下句子按要求扩展成一段完整的文字。（3分） 铃声响过，监考老师拿着考卷进入教室，我（动作描写） （神态描写） （心理描写） _____________________________________________________________________ 3、背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。请你根据提示默写出下列名篇中的诗句。（8分） （1）有约不来过夜半,___________________ 。（赵师秀《约客》） （2）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是：____________________,___________________. （3）春潮带雨晚来急，__________________。（韦应物《滁州西涧》））野渡无人舟自横。 （4）《观沧海》中通过写宇宙物体展现作者博大胸怀的两句诗是:日月之行，若出其中；_________________,_________________. (5)《江南逢李龟年》中言过去之衰，为下文作了铺垫的是：___________________,________________________. 4、闻一多先生是口的巨人，行的高标；也有些人是口的常人，行的巨人；还有些人是口的巨人，行的矮人。你愿意做哪一种人呢?请谈谈自己的想法。(3分) 我谈做人： 5、这学期你参加了什么语文实践活动？请仔细回忆一下，写出一项来，并简单谈谈你参加这项活动的收获。（3分） 活动名称: 我的收获: 二、阅读理解（50分） （一）阅读文言文选段，完成6—10题。（15分） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 6解释加点字.(2分) ①谓： ②若： ③益： ④遂： 7翻释句子.(4分) ① 孤岂欲卿治经为博士邪！ ②卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 8 从文中找出一个现常使用的成语,并解释其意思. (2分) 9用原文回答(4分) ① 孙权为什么要劝吕蒙学习？ ② 表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？ 10本文所揭示的道理对你有什么启示？(3分) 课文《观舞记》用下列句子形容卡拉玛姐妹的舞蹈，请你模仿这个句式写一句话。(可以另选话题，但不能重复课文中的句子)(4分) 假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。 假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。 _________________________________________________________ ______ ____________________________________________________________________ |
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