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| 晋梅七年级语文训练题（一) | |||||
| 作者：未知 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2007-7-9 | |||||
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1、 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 无论是小溪的潺潺流动，还是大江的（zòng）情奔流；无论是瀑布的潇洒飘（yì），还是大海的汪洋恣肆，它们总是在运动中得到永生。这正如人的生命：是劳动，推动了人类进步；是思索，升华了人类智慧。江河如果停止了流（tǎng），那么终将干（hé）；人生如果停止了运动，那么终将失去生命。 2、 根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（4分） 南方的雨，像南方少女的爱，羞羞答答，多情、含蓄；北方的雨，像北方的小伙的情，炽烈如焰，热情、奔放。南方的雨，使人想起（1）、（2），想起酒香四溢的杏花村和青烟缭绕的山野、村舍；北方的雨，使人想起（3）、（4），想起浑厚的高原、平坦的沃土以及琦角般的玉米和火一样燃烧的红高粱！ A、龙吟虎啸 B、洞箫牧歌 C、春花秋月 D、金戈铁马 3、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。（2分） [参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉…… 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联： 4 下列一段话有三处语病，找出来并修改。（3分） ①现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往适应社会的能力，以免将来走入社会不被淘汰。③我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。 ①句的修改：_________________________________________________________ ②句的修改：_________________________________________________________ ③句的修改：_________________________________________________________ 二 综合性学习与探究。（10分） 家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家是前进的航标，家是幸福的源泉…… 晋梅中学七（3）班举行以“家”为中心的综合性学习，全班同学都积极参加本次活动。 5 如果你作为本次综合性学习活动的组长，要带领你们小组进行这次活动，你计划怎样完成本次活动，请设计出活动步骤，并自拟一个新颖、恰当的主题。（4分） 主 题： _______________ 活动步骤：（1）_______________ （2） ________________ (3) _________________ 6 古往今来，关于家的诗句名篇故事很多，了解他们，可以丰富我们的知识积累，请你展示。（写出名字即可）（3分） （1）含“家”的诗句： _______________ ，_________________。 （2）关于“家”的名篇： _______________ (3) 围绕“家”发生的故事：_______________ 7 对于当今许多家长教育孩子的做法，有的过于严格，有的过于溺爱，在你得心目中你认为你和父母应该怎样努力才能共建我们“和谐”的家？ 吴富遗事① 罗隐 越心未平②，而夫差有忧色。一旦复筑台于姑苏之左，俾③参政事者以听百姓之痰苦焉，以察四方之兵革焉。一之日④，视之以伍员⑤．未三、四级⑥，且奏曰：“王之民饥矣，王之兵疲矣，王之国危矣。”夫差不悦，俾嚭⑦以代焉。毕九层而不奏，且倡曰⑧：“四国畏王，百姓歌王，彼员者欺王。”员曰：“彼徒欲其身之亟高⑨，固不暇为王之视也，亦不为百姓谋也，岂臣之欺乎!” 王赐员死，而拓用事⑩。明年，越入吴。 ①吴宫：春秋时吴王夫差的宫室。 ②越心未平：公元前494年，越王勾践被吴国打败后，和其臣民常怀报仇复国之心。 ③俾：使。 ④一之日：十月以后的第一个月，即十一月。 ⑤伍员：字子胥，吴国大臣。 ⑥未三、四级：没等建好第三、第四层。 ⑦嚭：伯嚭，吴国太宰。 ⑧倡：宣扬。 ⑨这句意思是说嚭只想自己的官职赶快升得高些。亟：急，赶快。 ⑩用事：专权，当权。 8．解释文中加“▲”的词。(3分) ①兵： ▲ ②毕： ▲ ③固： ▲ 9．用现代汉语翻译文中画线的句子。(任选一句)(3分) ①夫差不悦，俾嚭以代焉。 ②岂臣之欺乎! 10．这篇短文揭示了怎样一条深刻的历史教训?(2分) 太 阳 语 我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。这排房子东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处，门庭冷落，安静自在，倒是个读书写作的绝佳境地，只是大白天浪费电而已。 每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清茶，在氤氲的茶香中点上一支烟，抬头看看窗外的世界。那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟，把我的思绪带向远方……那时，我自以为没有比这更快活的事情了。 一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛。我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛，却是一团黑洞。过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我也不去计较，坐下来继续写作。可是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上锯过来，锯过去的。 我有点愤怒了，就起身出了门，快步上完几十级台阶。我想教训教训那个顽童。然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作，因为他坐在轮椅上……我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今年8岁了，父母都是工人，工作很忙。他们早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。 我冲他笑了笑，依然回到书房写作，以免灵感走失。 可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。它虽然悄无声息，却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈，告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的，是缺乏教养的表现。 “瓦片，”我叫他，“你干吗老往我的房间里照太阳呢？” 我跟你说话呀，叔叔。” 我惊讶不已。 “我天天看你，好长好长时间了。人家都是一伙一伙儿地上班去了，只有你一个人在黑房子里。我天天看你的头，头低着——你在里面哭吧？可怜的，又没有人和你说话。我让妈妈给我买个小镜子，可她说：‘男孩子照镜子,多丢人！’爷爷从乡下来了，才给我买了一个……叔叔，你干吗哭呢？你别哭了，只要出太阳，我天天早上都和你说话，你不会急死的。” 这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！ 以后，我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作，它激发了我的灵感，我终于写出了一部成功的作品。 又是一个天朗风清的早晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。“走,到我的书房后,你们就明白了。”我领着客人下到我那个黑乎乎的房间，然后我坐到书桌前，请他们欣赏那束定时出现的阳光。可是，十几分钟过去了，却没有一点动静。我忍不住了，就跑出去找那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜，所不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。 “瓦片，你今天干吗不跟我‘说话’呢？” “哦，我今天不了，”孩子露出灿烂的微笑，“今天有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。” 后来，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫做“太阳语”…… (选文有改动) 11、谈谈小说标题“太阳语”的含义。(2分) _________________________________________________________________________________ 12 通读全文，你觉得文中的“瓦片”是个怎样的孩子？(2分) _________________________________________________________________________________ １3、请简要梳理“我”的情感变化过程。（2分） __________ →__________→__________→____________ １4、小说刻画小男孩主要采用了什么描写方法？其作用是什么？（3分__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ １5、请就这篇小说的内容主旨或写作特点进行探究、质疑，并在你探究、质疑的基础上提出一个问题，然后谈谈自己对这个问题的看法。（4分） 问题： （2分）_______________________________________________________________ 看法： （2分）_______________________________________________________________ 附答案（一）：11孩子用一束无声的太阳光作为语言传达着对“我”的一种关心,一种问候。或者：爱是一种像太阳光一样温暖人心的无声的语言。评分标准：答出“太阳光作为语言”这个要点即可。 12瓦片是一个天真可爱、善良真诚、富有同情心、懂得关心别人的孩子。(参考) 13气恼（愤怒）→ 体谅（谅解）→ 惊讶（惊异）→ 珍视（感动） 14方法：语言描写。作用：通过孩子的语言，来揭示他的内心世界,表明他玩太阳光的目的是怕“我”孤独,想帮助“我”，表现了孩子纯真善良、乐于助人的品质。（意近即可） 15示例1：[问题]在不断晃动的太阳光干扰下，“我”能够安心写作吗？小说这样写，是否真实？ 看法：开始，晃动的太阳光确实干扰了“我”的写作，但当“我”了解到瓦片为了不使“我”孤独寂寞，跟“我”“说话”之后，“我”将那束太阳光作为瓦片对“我”的关爱和激励，进而发奋写作。这样写，符合“我”的情感变化过程，是真实的。 示例2：[问题]这篇小说按时间先后顺序去安排结构，是否让人觉得有些平铺直叙？ 看法：本文按照情节发展的先后去写，显得脉络清楚，写作风格给人以质朴之感，这与瓦片天真质朴的性格相吻合 1、（1）纵 （2）逸 （3）淌 （4）涸 2、（1）B (2)C (3)A (4)D 3 例：足智多谋孔明巧借箭 赴汤蹈火悟空勇除妖 无畏不惧武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花 4. ①句“解决问题、发现问题和分析问题”应改为“发现问题、分析问题和解决问题”。 ②句应去掉“不被淘汰”中的“不”，或将末句改为：“将来走入社会才不会（致于）被淘汰。” ③句将“处心积虑”换成“沤心沥血”等带褒义或中性色彩的恰当的词。 （二）综合性学习与探究 5 符合要求有创意即可。 6 诗句：少小离家老大回， 浊酒一杯家万里， 云横秦岭家何在等 名篇：例：巴金的激流三部曲中《家》 故事：孟母三迁 曾子杀猪等 7 略 8 ①军队(士兵) ②完成(造好) ③本来 9．①夫差不高兴，让嚭替换了伍员。②哪里是我欺骗呢! 10．不辨忠奸，听信谗言，必将亡国。 |
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